学前教育专业（专升本、函授）教学计划

一、培养目标

本专业主要培训在职托幼机构教师及管理人员。通过培训进一步丰富学员的学前教育专业知识，更好地胜任托幼机构的教学及管理工作，为其成为托幼机构骨干教师和优秀管理者奠定基础。

二、培养要求

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。

（二）在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事学前教育专业领域实际工作的基本能力和基本技能。

（三）具备较快适应幼教第一线岗位需要的实际工作能力。

（四）具有健全的心理和健康的体魄，具有良好的职业道德，富有创新精神。

三、办学形式、学制与总学时

培养层次：专科起点升本科；学制：2.5年；学习形式：函授；3、总学时： 1386学时。

四、学位授予

完成教学计划规定的课程并符合学位条件授予者，授予教育学学士学位。

五、教学环节

    1.自学

    自学是函授教学的主要环节。学员必须依据教学计划和各门课程的教学进程拟订切实可行的自学计划，按照教学要求进行自学，并按时完成规定的作业。

    2.辅导

    辅导是函授生自学的重要环节。教师依据教材编写学习指导书，指出教材重点、难点并拟出适当的练习思考题，印发给学员；另外，根据教学需要和学员在自学中反映出的带有普遍性的问题，由任课教师撰写辅导材料进行辅导；学员在自学中遇到疑难问题，可随时写信向任课教师请教，教师一般在1～2周予以书面答复。

    3.面授

    面授是保证教学质量的重要措施。由任课教师讲授教材的重点、难点，指导学习方法，回答学员在自学过程中遇到的问题，为学员系统地自学教材、全面地理解和掌握教材奠定基础；面授一般利用寒假在安师大教科院进行。

    4.作业

    作业是巩固知识、运用知识的重要环节。平时作业按指导书的要求去做，测验作业每学期由任课教师布置1～2次。学员应认真做好作业，巩固新学的知识，按规定时间把测验作业寄(送)给老师批改，教师应把作业看作是对学员平时学习情况的检查和成绩考核的依据，认真批改作业。

    5.成绩考核

凡教学计划规定开设的课程，都必须认真进行考试。考试于面授期间在安师大集中进行。毕业论文按规定程序进行答辩。学员的学习成绩考核办法，按《安徽师范大学成人教育学员手册》中有关规定执行。

六、课程设置及课程简介

1、教育社会学：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员运用社会学的原理与方法，研究教育现象和教育问题，探讨教育与社会协调发展的条件及机制等。要求学员掌握教育社会学基本知识和基本理论，促进学员对我国教育现象和教育问题进行社会学思考，提高学员对我国教育与社会的关系进行社会学分析能力。课程为必修课。

教材：《教育社会学》（鲁洁，人民教育出版社）

2、课程与教学论：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员了解和把握课程与教学一般问题和规律，对当前教学实际中的理论或实践问题，作出理性的分析和评论，明了课程系统的运行，揭示课程改革中的问题，把握课程改革的基本特点，预测课程发展的基本趋势。课程为必修课。

教材：《课程与教学论》（钟启泉、张华，广东高等教育出版社）

3、中国学前教育史：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员掌握自古代社会至现代我国学前教育的整个发展历史，尤其是中国各个历史时期（尤其是近现代）的学前教育制度及一些主要教育家的学前教育思想，为当代幼儿教育专业服务。课程为必修课。

教材：《中国学前教育史》（唐淑、钟昭华，人民教育出版社）

4、外国学前教育史：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员了解和掌握外国自古至今教育制度和教育思想（尤其是学前教育思想）发生、发展及其演变的过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，并作出科学的评价，探求外国教育的发展趋势。课程为必修课。  

教材：《外国学前教育史》（周采、杨汉麟， 北京师范大学出版社）

5、学前心理学：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员了解和掌握学前儿童心理发展的基本理论，形成正确的儿童观，了解研究儿童心理的基本方法，形成初步的了解和研究儿童心理的能力，为将来有效地从事幼儿教育工作和科学研究奠定专业基础。本课程的重点与难点：系统掌握学前儿童（尤其是3-6岁儿童）心理发展特点，培养学生观察、分析幼儿心理现象的能力。课程为必修课。

教材：《学前儿童发展心理学》（陈帼眉等， 北京师范大学出版社）

6、学前教育学：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识与技能，为学习本专业其他课程奠定基础。本课程的重点为学前教育的基本理论和基本概念，我国幼儿教育目标，幼儿园环境的创设，幼儿园教育活动的组织以及家园、幼小衔接工作。课程为必修课。

教材：《幼儿教育概论》（刘焱，中国劳动社会保障出版社）

7、儿童心理发展理论：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员了解和掌握现代心理学中几种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点。本课程的学习有利于培养学员科学的儿童观和教育观。课程为必修课。  

教材：《儿童心理发展理论》（王振宇，华东师范大学出版社）

8、学前比较教育学：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员在对世界各国学前教育比较的基础上，探讨学前教育领域一些带有规律性的问题，拓宽比较教育的研究领域，丰富比较教育的学科内容，以了解世界学前教育的情况、丰富有关世界各国学前教育的知识。课程为必修课。

教材：《学前比较教育学》（霍力岩， 北京师范大学出版社）

9、学前教育心理学：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员掌握幼儿教育过程中，儿童的学习与教学的心理学规律，以及发展与促进这些教学和学习过程的心理学方法等问题，重点学习有关学前儿童学习心理、游戏心理、社会性发展、创造性发展以及幼儿园教师心理与教学心理等涉及的基本理论和基本概念。课程为必修课。

教材：《幼儿教育心理学》（陈帼眉、姜勇，北京师范大学出版社）

10、幼儿游戏理论： 学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员了解和把握有关游戏的一般理论，认识游戏与幼儿园教育的关系，掌握儿童游戏的指导方法，并初步学会幼儿游戏的评价方法，培养和提高学习者正确分析和解决幼儿园教育教学实际问题的能力。课程为必修课。

教材：《学前游戏论》（丁海东，山东人民出版社）

11、学前教育科学研究：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员掌握学前教育科学研究的基本理论、科研课题的选择和确立、学前教育科研活动的设计、几种主要的研究方法、研究资料的整理和分析、教育科研成果的表述和评价等内容。课程的学习将为学员从事科学研究奠定基础。课程为必修课。

教材：《学前教育科学研究方法》（张燕、邢利娅，北京师范大学出版社）

12、学前儿童社会教育：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员掌握学前儿童社会性发展的影响因素、学前儿童社会性发展与教育、学前儿童社会教育的目标与内容、学前儿童社会教育的方法与途径。课程以研究儿童的社会性发展为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容。课程为必修课。

教材：《学前儿童社会教育》（张明红，华东师范大学出版社）

13、儿童行为矫正：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员掌握行为矫正的基本理论与方法，学会在学校教育、家庭教育、特殊教育、心理咨询、心理治疗、临床医学、自我保健等领域应用各种行为矫正技术，做到学以致用。课程为必修课。

教材：《行为矫正》（伍新春、胡佩诚，高等教育出版社）

14、幼儿园班级管理：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员掌握幼儿园班级的组织形式，幼儿园班级的组织特点，以及幼儿园班级管理的基本环节、方式方法等内容。本课程为学生更好地从事幼教工作、管理好班级提供指导与帮助。课程为选修课。

教材：《幼儿园班级管理》（唐淑、虞永平，南京师范大学出版社）

15、家庭教育学：学前教育专业的基础理论课。通过学习要求学员掌握家庭教育的特点，影响家庭教育的因素，家庭教育的目的、任务和内容，家庭教育的方法与艺术，家庭教育的指导等内容。本课程为学生更好地从事幼教工作提供与学校教育、社会教育同等重要的理论知识。课程为选修课。

教材：《家庭教育学》（李天燕，复旦大学出版社）

七、学前教育专业课程设置及教学时间分配表（专升本、函授）

课 程 类 别	序 号	课程名称	类 别	共 计	面授		自学	第一 学期		第二 学期		第三 学期		第四 学期		第五 学期		考试学期	考 查 学 期
					授 课	实 验		面授	自学	面授	自学	面授	自学	面授	自学	面 授	自学
公 共 课	1	思想道德修养与法律基础	必修	36	12		24	12	24									1
	2	*概论	必修	36	12		24	12	24									1
	3	英语	必修	36	12		24	12	24									1
	4	计算机基础	必修	84	36		48	36	48									1
	小计			192	72		120	72	120
专 业 基 础 课	5	教育社会学	必修	84	36		48	36	48									1
	6	课程与教学论	必修	84	36		48	36	48									1
	7	中国学前教育史	必修	84	36		48			36	48							2
	8	外国学前教育史	必修	84	36		48			36	48							2
	9	学前心理学	必修	84	36		48			36	48							2
	10	学前教育学	必修	84	36		48			36	48							2
	小计			504	216		288	72	96	144	192
专 业 主 干 课	11	儿童心理发展理论	必修	56	24		32					24	32					3
	12	学前比较教育学	必修	56	24		32					24	32					3
	13	学前教育心理学	必修	56	24		32					24	32					3
	14	幼儿游戏理论	必修	84	36		48							36	48			4
	15	学前教育科研方法	必修	84	36		48							36	48			4
	16	学前儿童社会教育	必修	84	36		48							36	48			4
	17	儿童行为矫正	必修	84	36		48							36	48			4
	小计			504	216		288					72	96	144	192
选 修 课	18	幼儿园班级管理	选修	84	36		48									36	48	5
	19	家庭教育学	选修	84	36		48									36	48	5
	20	学前儿童语言教育	选修	84	36		48									36	48	5
	21	学前儿童科学教育	选修	84	36		48									36	48	5
	小计			168	72		96									72	96
毕业论文				18	6		12									6	12	5
课时合计				1386	582		804	144	216	144	192	72	96	144	192	78	108
说明：*全称为《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》，选修课四门中任选两门。