我校获批联合国教科文组织、中国教科文全委会秘书处、中国成人教育协会“城市社区学习中心能力建设项目”实验点

       为践行终身教育理念，推进城市社区学习中心的建设和发展，加快建设学习型社会，实现联合国确定的“2030年可持续发展目标”和教科文“教育2030”提出的：确保包容和公平的优质教育，让全民享有终身学习机会。日前，联合国教科文组织驻华代表处、中国教科文全委会秘书处、中国成人教育协会在全国范围内通过专家论证，遴选设立16家首批“城市社区学习中心能力建设项目”实验点，我校是其中之一，本实验项目由联合国教科文组织驻华代表处、中国教科文全委会秘书处立项。2019年4月9日，“终身学习理念下新时期社区教育创新发展研讨会暨城市社区学习中心（CLC）能力建设项目开题会”在江苏省苏州市召开。本次会议由中国成人教育协会主办，联合国教科文组织驻华代表处项目官员Robert先生，中国成人教育协会常务副会长谢国东、副会长包华影，江苏省教育厅副厅级巡视员经贵宝，江苏省成人教育学会会长孙曙平，苏州市教育局、吴江区教育局及首批16家单位相关领导出席会议。

       江苏省成人教育协会会长孙曙平介绍了江苏社区教育发展现状，他指出，社区教育充分满足人民群众学习需求，是解决人民日益增长的美好生活需求与发展不充分不平衡之间矛盾的重要途径，需进一步加大力度。江苏省教育厅副厅级巡视员经贵宝在讲话中强调需积极做好两点工作，一是老龄化时代背景下要做好老年教育；二是应注重社区教育品牌的打造，扩大社区教育影响力。

      联合国教科文组织驻华代表处项目官员Robert提出，通过城市社区学习中心能力建设项目，搭建了全国性的终身教育实践项目平台，本项目所涉及工作，与联合国倡导的终身学习理念相符，同时可促进可持续发展及教育、文化共建共享。

      中国成人教育协会常务副会长、总项目组组长谢国东在讲话中指出，本项目是立足于联合国教科文组织倡导终身学习理念、我国大力推进学习型社会建设的背景下，具有重要意义，此项探索既是对本地区社区教育事业的推进，也是在寻找一种现代城市社区学习中心建设模式，成果是全球共享。他对16个首批实验点提出要求：参加此次项目既是荣誉也是责任，要充分发挥“奉献精神”、“创新精神”、“协作精神”、“乐观精神”，通过参加联合国教科文组织的城市CLC项目研究与实验，确保全民共同享有包容、公平的优质教育。

     苏州市教育局民办教育与社会教育处副处长屠家洵宣读首批“城市社区学习中心（CLC）能力建设项目”实验单位名单，会议领导为各项目实验点单位授牌。

党委书记、校长孙江陵代表我校接牌

与会领导同实验点代表合影

   中国成人教育协会副会长、总项目组执行副组长包华影就“2019年城市社区学习中心能力建设项目重点工作”做了相关部署。要求各项目单位针对城市社区教育发展面临的重要而迫切的问题开展调查研究，探讨城市社区教育发展的重要现实问题，各实验点代表就2019年项目计划展开了热烈的讨论，我校党委书记、校长孙江陵在发言中指出，在《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》、《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》及习近平总书记“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”等一系列政策文件的支持下，全国社区教育蓬勃发展，目前迫切需要解决的问题是社区教育如何突破教育一家独舞的瓶颈，实现各部门协同共建局面；值得研究的课题之一是如何充分发挥社区教育的优势，把社区教育融入社区治理，促进城乡社会治理。

      总项目组秘书长、苏州市终身教育学会常务副秘书长蒋根兴在总结讲话出指出，本项目旨在提高城市社区学习中心建设能力，通过此次会议，搭建了平台，达成了共识，本项目在联合国教科文组织、中国教科文全委会秘书处、中国成人教育协会的大力支持下，在首批16家实验单位的积极参与下，定会取得丰硕成果。（李姝）

我校党委书记、校长孙江陵与参会领导合影

中国成人教育协会常务副会长谢国东同我校参会人员合影

联合国教科文组织驻华代表处项目官员Robert同我校参会人员合影

联合国教科文组织城市社区学习中心（CLC）项目实验点——合肥社区大学