【初中】清华附中校长王殿军：教育的终极目的，不是培养一个只有分数的机器
浏览次数：860 时间：2021-04-12
视频中，有个男孩考试没考好，妈妈特别愤怒，一边呵斥他把试卷拿出来，一边在街上就对孩子动起手来。男孩又怕又不敢躲开，只能哇哇大哭，看得人揪心不已。
有人说，当教育开始内卷，这代家长和孩子的压力和焦虑是前所未有的。成绩就是孩子未来的保障，成绩就是孩子评价体系里的唯一。可是，在这种紧张激烈的氛围下，被成绩裹挟着往前走的孩子，内心又是怎样的世界呢？
当一个孩子的成长中只剩下成绩，那孩子离危险也就不远了。
电视剧《了不起的儿科医生》中，小宇妈妈是很多焦虑父母的缩影。她离婚后独自照顾孩子，于是把生活的焦虑和不如意，渐渐转变成了对孩子的期望和压力。她让小宇读最好的学校，请昂贵的家教，购买各种学习资料，甚至不惜耗光自己全部的积蓄。
在妈妈巨大的压力下，小宇生病了，但即便坐在病床上，都要完成密密麻麻的习题。小宇其实已经非常努力了，但他的成绩依然不能让妈妈满意。妈妈歇斯底里地训斥他，撕掉他喜欢的画，为他报更多的补习班，让他更拼命地用功...
最终，小宇在一次意外时陷入了昏迷，但他没有丝毫的求生欲，再也没能醒过来。小宇妈妈无疑是严厉的，可她也在用自己的全部来爱孩子。只是，她偏执地把成绩当作唯一的出路，催着孩子往前走，最终逼得孩子无路可走。生活中，父母对孩子的所有期待，最终都会转化成，孩子弱小肩头的压力。当父母越是为了孩子的学习付出一切，孩子表现得不好时，就越会自责和焦虑。贵州市某小区30楼的天台上，有一个孩子用粉笔写下了密密麻麻的留言。“爸妈，我没有他们优秀，我也一直很努力，我一直这么努力就是不想给你们增加麻烦，我好累……”“我好像坚持不住了，我真的好想死……学习真的不是我的强项，我真的有错吗？……”
当所有的老师、家长、整个氛围，都把孩子往成绩、分数、考试那个方向赶，那孩子们真的就只能往一个狭窄的方向发展。而所有孩子挤在这个狭窄的空间时，对于成绩不好的孩子而言，世界的艰难可想而知。这种心理上的压力和绝望，日积月累足以摧毁任何一个孩子。
“北大每年都会有那种只会学习的孩子，什么都不用干只会学习，可这种孩子很难有自信的。他们的自信建立在学习好的基础之上，这种自信很脆弱，孩子的心理特别容易崩塌。”北大有位男生曾经流泪录制了一段视频，诉说自己进入大学后的失落和抑郁。从小每次考试都名列前茅，高考时更是以全省前十的好成绩，如愿进入北京大学。因为，周围的同学都是学习的佼佼者，同样的课程，他们不需要花时间思考，答案就能张口就来。有的同学选修课程只是为了刷高绩点，而他连保持优秀都要苦苦挣扎。有的同学出国留学，名校申请一个不落，可他只能看着，眼红地喘不过气来...
在和同学的差距中，他的自信一点一点地瓦解，觉得自己一事无成，一度陷入了抑郁。孩子的生命本该是多元的，成长中需要丰富的精神体系来支撑。可当所有的一切都被成绩来取代，评价的标准只有成绩，他的世界就会变得非常狭窄。何况在这条厮杀的路上，孩子不可能永远都是赢家，一旦失去了对学习的自信，孩子就会在挫败中迷失自己。纪录片《差生》中，跟拍了一群成绩不好的孩子，可那些处在成绩“顶端”的孩子，内心也同样充满着恐惧。常考第一名的女孩，偶尔成绩下滑一点就会觉得“人生完蛋了”。
另一位男生说：“成绩下降的感觉，比看100部恐怖片还令人绝望。”
最终，所有的孩子都成了分数的囚徒，他们拼命努力，却又内心虚弱，无法挣脱。清华附中校长王殿军说过，分数不该是评价孩子的唯一标准。他在13年的教学经验中发现：真正决定孩子未来能走多高，走多远的，不是那个分数，而是孩子具备的能力。
在清华附中，分数最高的不是整天刷题的人，而是喜欢泡项目，研究学习的人。表面上看，他们学习的时间不多，可他们的学习动力更强，思维更开阔，解决问题的能力也更出色。刷成绩或许是教育的捷径，但是只走捷径，却会错过真正的风景。正如王校长所说，真正的教育，一定是在漫长的过程中培养孩子的能力。
与其只盯着分数，不如用心培养孩子在这三个方面的能力。生活中，很多父母会对孩子说“你什么都不要干，管好学习就行。”可是，这样的孩子，根本没有照顾自己的能力，也很难会有自我管理的能力。他们就像一台只会学习的机器，被父母安排着往前走，等失去父母的掌控时，就会觉得茫然困惑。小时候，培养孩子自理的能力，胜过多做几套题。培养孩子分担家务的意识，胜过考试得第一。因为，只有能管理好生活琐事，才能拥有管理自己人生的能力。孩子的成长中，并不是只有学习，他需要朋友，也终将与人交往，走进社会。作为父母，不该功利性地剥夺孩子交往的机会，而是要帮助孩子走进人群，尽早地适应社会。《老师请回答》中，男孩凯凯成绩优异，堪称做题达人，一个假期可以完成三百多张卷子。妈妈为他感到欣慰，可她看不到的是凯凯在社交上的问题。他不知道如何融入，要么方式不对，要么捂起耳朵装作不在意。
越是小的孩子，对自己的评价，就越会依赖周围的环境。父母和身边人对成绩的在乎，因为成绩对他引发的不满，都会成为孩子否定自己的根源。时间长了，当孩子无力改变，就会怀疑自己存在的价值。就像，西安9岁的女孩会因为完不成作业，就从15楼决然跳下，因为自己“干什么都不行。”
引导孩子发现自己的长处，接纳自己的不同：他可能成绩不够出色，可动手能力很强，画画很好，亦或人缘很棒...那些未来能走的远、走的好的孩子，前提一定是能够接纳自我，相信自己值得美好。
都说，这个时代的孩子，是最艰难的孩子；可这个时代的父母，又何尝不是最艰难的父母。我们害怕孩子落后，只能跟着一起往前冲；可我们也心疼着自己的孩子，怕他们承受太多压力。只是，成绩不该是孩子成长中的全部，他们需要有更多的生命体验。成绩也不该是评价孩子唯一的指标，那个学习不好的孩子，依然值得被肯定，依然能够找到自己的价值所在。在大环境无法改变的情况下，父母应该是孩子最强大的后援和支撑。鼓励他去学习，引导他发现学习的乐趣，而不是强求一定的分数。在他遇到打击时，接纳他，无条件地爱他，让他建立属于自己的精神体系。终有一天，你会发现，真正决定孩子未来能走多高、走多远的，作者：安歌。新东方家庭教育（ID：xdfjtjy），传递专业家庭教育理念，提供海内外家庭教育资讯，分享可吸收、可操作的方法和建议。让持续的学习成为家庭的习惯。